《表2 课中学习评价：移动信息技术辅助下高职英语多维度评价体系构建》

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《移动信息技术辅助下高职英语多维度评价体系构建》

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课堂教学主要是促进学生知识的内化。首先，教师将学生课前反馈问题和知识点总结成学习清单发布给学生。课上学生利用手机APP中的记录功能将教师讲解、分析的内容备注在每个问题后，便于日后复习理解。接下来是个人及小组练习，帮助学生进一步理解重点内容，同时教师记录学生课堂互动表现，该部分成绩占15%。然后教师往往会通过网络发布小组任务，任务以完成情景对话为主。每个小组同学自行分配角色，利用单元词汇及句型创编英语台词，展示小组作品。教师和学生可以利用职教云网络教学平台中的评价功能进行教师评价、小组互评、小组自评，每部分各占10%。此外，每个单元还涉及一个应用文写作，课前教师已将应用文写作的讲解录制成微课，通过网络学习平台发布。因此课上教师仅需根据范例再次强化讲解应用文结构，词汇等，学生记录笔记，便于课后完成相关作业。对于考勤方面，教师会利用课中时间运用手机APP点名功能进行全班点名，考勤成绩占5%，如表2所示。