《表2 二级指标统计结果：信息化环境下中小学生综合素质评价指标体系构建》

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《信息化环境下中小学生综合素质评价指标体系构建》

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（5） 二级指标调查结果分析与建议。具体见表2，A项的二级指标未体现学生的“三观”，A1较为敏感，需修改；建议将A3调整为C项的二级指标；B项二级指标中缺少对学习兴趣的评价；D项二级指标中应补充学生对欣赏美、鉴赏美能力的评价；F项二级指标表述不够完整，需添加内容；对于G项，25%的专家建议删除，8.33%的认为应视学校具体情况而定。