《表1 综合素质评价指标体系一、二级指标》

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《成果导向教育高职学生综合素质评价指标体系构建》

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测评指标选取的合理性是决定一个测评方法是否成功的关键。为建立科学严谨、全面细致、完善有序的评判指标体系，根据成果导向高职学生综合素质评价体系构建的原则，运用专家评判法，邀请学校学生管理部门负责人、二级学院党总支（副）书记、资深辅导员和资深班主任等专家共15人对文献梳理出来的评价指标进行筛选，确定综合素质评价体系分为三个层次。一级指标（目标层）共6个，二级指标（准则层）共有25个指标，三级指标（方案层）共有45个具体评价指标，其中一、二级指标表1所示。