《表3 课后学习效果评价》

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《移动信息技术辅助下高职英语多维度评价体系构建》

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课后学生需将错误习题改正，修正对知识点的理解，并将相关内容上传网络平台，该项成绩占5%。其次，学生根据教师上课所讲应用文结构及知识，独自完成一篇应用文写作，写作成绩占总评成绩的15%。课后不仅学生要反思学习效果，教师也要反思教学效果。由于目前我校大学英语在线学习和课堂教学学时被压缩为42学时，所以为了完成全年280学时的教师考核学时，一般一位英语教师会带三到四个平行班。根据初次课程学生的学习表现和学生英语学习能力，及时调整教学思路，改进教学方法，增减教学内容，为后续班级课堂教学顺利进行提供保障。另外，教师需将每次的教学反思总结记录，以期不断提高自己的教学水平，改进教学效果。