《表2 教师和学习者对词汇运用策略的态度》

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《主体间性视域下的词汇学习困难与词汇学习策略研究》

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先讨论教师和学习者词汇运用策略的异同。本题属于多项多选题，学生以及教师对策略选择的百分比表明（见表2）:二者的共同之处在于对在书面或口头表达中运用所学词汇、运用所学词汇造句持肯定态度，不同之处在于对反复记忆所学单词的拼写或者发音、运用所学单词描述真实或虚拟场景持不同态度。教师不认为反复记忆单词的拼写或者发音有助于运用所学词汇，提倡运用所学词汇描述真实或者虚拟的场景，而近一半的学习者倾向于采用重复策略，记忆单词的拼写和发音以达到运用词汇的目的，很少有学习者运用所学词汇描述真实或者虚拟的场景。这直观地反映了教学双主体对运用策略态度的差异。