《表1 同伴互评评语的编码》

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《精准教学中基于同伴互评的评价者认知网络分析》

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接着，用二进制值“0”和“1”对评语中的文本进行编码，判别一份评语中是否包含上述知识要素。考虑到中文语境以及表达方式的多样性等因素，对153份评语采用人工编码的方式进行处理。如果评语中有表示上述16个知识要素的词句，则在该知识要素上标记“1”；没有涉及的知识要素标记为“0”。表1即优秀组、普通组、专家组中的评价人A、B、C，对同一个讲课人的评语如何按16个知识要素进行编码的示例。如，评价人A在评语中有关于课程导入、教学法、普通话、学生互动等文字，我们就在相应的知识要素下编码“1”；评语中没有教学课件相关的文字，我们就在相应的知识要素下编码“0”，最终把每份评语转化为编码为“1”的知识要素进行集合。为了保证编码的准确性，由两名编码员对所有组的所有评价人的评语进行上述编码，经对比讨论后，得到一个结构化的数据集。