《表8 专业认同各维度招考方式上差异比较分析》

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《地方院校学前教育专业学生专业认同的研究——以运城学院为例》

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招考方式主要区分为高考统招和对口招生两种方式。其中对口招生是指普通高校对口接收普通中专、职业高中等中等职业学校与综合高中职高班的应历届毕业生，主要考核文化课、语数外、专业基础课及专业课。统计分析结果显示，统招生和对口生在专业培养认同上存在较为显著性差异（t=-3.133，p<0.05），其他两个维度均无显著性差异。具体分析可见，专业身份认同上对口招生均分（M=40.4043）较高于统招生（M=39.1613），专业发展认同上对口招生（M=36.6809）较高于统招生（M=35.6532），原因可能在于二者虽无显著性差异，但由于对口生经过职高期专业知识的学习，其对专业身份及专业发展有了更深的认知，入学后办学条件的优越化，师资水平的专业化及课程设置的多元化等均优于职业高中，纵向对比，其会更加认可高校学前教育专业的专业培养。纵观而言，对口生的专业兴趣及就业意向等均高于统招生。[13]