《表3 专业认同及其各维度认同描述统计分析》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《地方院校学前教育专业学生专业认同的研究——以运城学院为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

为避免数据两极分化影响，对学生专业身份、专业培养以及专业发展认同情况进一步采用了平均数、中位数和众数的综合分析，从得分情况看三个维度分数临界值分别介于22-52、18-51和23-50，但其数据描述呈现出三个维度认同基本一致，同处于一般认同，可见，学生专业认同总体呈现两极分化，认同意识不强，且在专业身份、专业培养和专业发展等维度的认同上表现较为一致，但认同度不高。具体分析详见表3。