《表2 高职院校制度环境各维度与专业带头人身份认同、成就动机的相关分析》

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《高职院校制度环境对专业带头人成就动机影响研究——基于全国26所高职院校的实证调研》

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注:***p≤0.001，**p≤0.01，*p≤0.05。

以高职院校制度环境的9个预测变量为自变量，专业带头人身份认同为因变量，采用线性回归分析，分析制度环境9个预测变量对专业带头人身份认同的预测成效，统计结果如表2所示。研究发现，制度环境9个自变量对身份认同的模型解释力达到36.9%。研究进一步分析了制度环境各维度对专业带头人身份认同的预测作用，在回归模型中，对“身份认同”校标变量有显著预测的变量为“科层控制”“专业自主”“权力赋予”“领导支持”“外部激励”“相对剥夺感”6个自变量。从标准化回归系数来看，6个显著回归系数的自变量中，“领导支持”的?系数绝对值较大，表示该预测变量对高职院校专业带头人身份认同有较高的解释力。