《表1“STEAM·岭南水乡·桥”活动的目标》

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《例谈东涌水乡文化项目的开发与实施》

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STEAM教育是在原有STEM教育基础上加入了“艺术”元素，包含广泛的人文艺术科目。STEAM教育理念可以概括为:以数学为基础，通过工程和艺术来解读科学和技术，支持学生以学科整合的方式认识世界，培养学生解决问题的创新能力。因此，基于STEAM教育理念开发东涌水乡文化主题活动，可利用综合实践活动学科资源开发出一项创新传承东涌水乡文化的项目。首先，引入STEAM综合教育方法，创新东涌水乡文化传承的路径和策略。其次，结合国家课程校本化实施方案，教师精细研读STEAM项目实施策略和方法，依托综合实践活动课堂，开发东涌水乡文化项目活动，让学生从身边资源入手，激发学生的学习兴趣，并帮助他们建立文化自信。如东涌传统手工艺传承的STEAM项目，学生通过了解传统手工艺的现状和历史，寻找传统手工艺匠人，探讨传统手工艺传承方法，成立编织乐社团，体验编织传统工艺的技艺，美化传统手工艺，推介编织乐社团的成品，享受每周编织乐社团的喜怒哀乐等，在与家庭、学校、社区的持续互动中，不断拓展活动时空和活动内容，使学生的综合素质培养获得丰富的社会给养和空间支撑。