《表1“AB班”比较实验表》

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《“以美术促进各学科教学”的路径探索》

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（1） 数学:着重辅助数学教师解决学生在路程时间、函数图像、几何画图指导和图像思维转换引导方面的问题。（2）语文:辅助语文教师以绘画、制作道具的形式演绎文章、诗词情节，观察学生的理解速度。（3）英语:辅助英语教师指导学生用绘图方式记忆单词和文章。（4）物理:辅助物理教师指导学生绘制图像解题。（5）化学:辅助化学教师指导学生绘制实验过程图像。（6）生物:辅助生物教师指导学生绘制生物图像及解剖图。（7）历史:在不耽误教学进度的情况下，请求同历史教师共同备课，利用不同时代具有代表性的艺术作品串联出历史事件或历史时间轴。（8）地理:与学生分享能够反映地貌气候的艺术作品，并让学生根据作品图像分析国别和所处季节。（9）政治:指导学生利用图像增强记忆能力。