《表1《种子的萌芽》活动目标》

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《基于互联网思维的小学科学探究活动设计》

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《种子的萌芽》学习活动中，在对探究内容及学生学习特点分析的基础上，围绕培养学生科学素养的总目标，从科学知识、科学思维、科学探究、科学态度四个维度细化总目标，将其分解为多个具体的易操作的行为目标（如表1所示），重视探究过程的体验，而非只注重探究结果。科学知识目标要求学生掌握种子发芽的必要条件、植物生长的影响要素等基础知识；科学思维目标则要求学生在种植过程中，能及时发现并解决问题。科学探究目标要求学生能够通过对照实验探究影响植物发芽的因素，利用物联网平台对实验数据进行采集分析。科学态度目标则要求学生珍爱动植物，敢于表达、质疑、创新。