《表1 两组学生实验后完成动作质量的错误率比较》

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《多元智能理论下分组教学模式在大学健美操课中的实验探析》

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研究组学生完成动作质量的错误率明显低于对照组，研究组学生具有良好的节奏感，对动作具有较好的力度效果，并且舒展幅度也比较大，进而将自身的良好的身体素质充分的展现出来。健美操教师在对健美操基本动作进行教学的时候，研究组的学生使用科学的方式进行掌握，并且具有较好的听课效率，没有较多的动作错误，如表1所示。