《表1 中、大班实验组与对照组后测时间、错误个数的比较分析》

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《舒尔特方格训练对4-6岁幼儿注意稳定性的干预研究》

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注：*p<0.05；**p<0.01；***p<0.001

为了探讨舒尔特方格训练是否可以显著提高中、大班幼儿注意稳定性水平，干预后对中、大班实验组与对照组的后测时间与错误个数进行分析，结果见表1。