《表3 后测中实验班和对照班学生的跨文化能力的比较》

《表3 后测中实验班和对照班学生的跨文化能力的比较》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《ESA视角下的阅读教学与大学生跨文化能力培养》


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教学实践结束后,将相同的跨文化能力自评问卷再次分发给两班学生,进行平均分的计算和独立样本T检验,检验是否存在显著性差异。结果见表3。