《表2 两组学生试验后运用知识解决问题能力效果比较》
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《多元智能理论下分组教学模式在大学健美操课中的实验探析》
研究组学生运用知识解决问题能力由于对照组，研究组学生在对知识的掌握与运用更加牢固，对动作的观察与分辨更加细致，如表2所示。
| 图表编号 | XD0043044500 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.01.01 |
| 作者 | 李琴 |
| 绘制单位 | 吉林大学珠海学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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