《表2 再次调查情况：在“问题解决”中培养小学低年级学生估算能力的策略》
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《在“问题解决”中培养小学低年级学生估算能力的策略》
在学生学完“三位数加减三位数的估算”后，笔者用研究初设计的竞赛试卷进行考查，选择本班（实验班）与二（3）班（非实验班）进行比较（见表2）。
| 图表编号 | XD00152276400 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.08.05 |
| 作者 | 周继红 |
| 绘制单位 | 江苏省南京市铁心桥中心小学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
