《表2 小组合作“能力星”星级评价》

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《道德与法治“活动园”评价例探——以三年级下册“大家的‘朋友’”为例》

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此次前置活动调查成果难以比较，因此将评价点首先关注在学生的学习态度上，以此规范小组合作学习态度，培养学生良好的合作习惯。同时，为学生设计了《小组合作“态度星”星级评价》评价表（见表2），在整节课结束前，学生根据表格要求，对小组合作学习个人在学习态度方面的表现进行星级评价。