《表:小组合作组内评价表》

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《浅谈如何让小组合作在课堂外发挥作用》

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每一项评价内容，分优良两种情况。合作参与度一项积极参与，即可得优；知识认可度一项，是面对大多数学生的预习情况而言的，只要学生预习时完成的内容在课堂上哪怕只有一部分被认可是正确的，就能得优；智慧闪光点一项，在预习合作中能正确解决较难问题，也得优。其他表现次之的为良。这样设置评价标准，既能调动学生们在课前合作预习的积极性，又能保护学习吃力的学生与其他学生之间的差异性弱化，让其有信心地积极参与其中。