《表7 描述性统计量：小学四年级学生数学情境问题解决能力调查研究——以湖南省为例》

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《小学四年级学生数学情境问题解决能力调查研究——以湖南省为例》

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为了分析数学情境问题解决的三级水平及测试总分与被试的学业成绩是否有关联，在17个班级中选取了长沙市B城区3所小学5个班的200名学生，并调取他们四年级第二学期期末考试成绩（注：3所学校位于同一个区，使用统一的教材，四年级的期末考试内容基本接近或相同，考试难度适中，若年级考试成绩优秀比例为40%，则优秀分数线一般在93分左右），结果见表7，并进一步做相关度分析，得到表8.