《表2 被试年级人数分布：小学生数学问题提出能力发展研究》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《小学生数学问题提出能力发展研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

被试学校为河南省新乡市一所公办小学，每个年级8个班，教学成绩在市属公办小学中处于上等水平．被试家庭的社会经济状况普遍处于市区中、上等水平．研究者依据2017—2018学年上学期期末测试成绩，将三～六年级的每个年级平均分为高、低两个层次班，分别从中挑选一个中等水平的班级．剔除无效测试卷13份，最终统计被试年级人数分布如表2所示．需要说明的是，被试在测试前已经学习了平行四边形、三角形、梯形等图形的周长以及加、减、乘、除四则运算知识，所使用的人教版数学教科书存在一定数量的问题提出情境，在日常的课堂学习中也有问题提出的机会．因此，研究者认为被试已初步了解数学问题提出．