《表4 实验后两组学生对教学评价促进主动尝试解决问题反馈表》

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《基于综合职业能力培养的中职体育多元化教学评价探讨》

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(2）学生方法能力变化分析。从表4中可见，实验班学生通过多元化教学评价促进作用下，有63.83%的学生经常主动尝试解决问题，而对照班学生仅有4.26%学生主动尝试解决问题，在教学实践中观察发现，实验班学生遇到新知识、新技能或者学习过程中遇到困难时，大部分学生会选择自己尝试多种方法解决问题。比如，在搏击操基本动作学习过程中，实验班学生遇到摆拳、勾拳以及侧踹、鞭腿等动作做不到位时，他们会想办法找组员对练感受力或利用现有的散打手靶道具进行对练，提高动作的准确性。