《表5 实验后两组学生对教学评价促进合作反馈表》

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《基于综合职业能力培养的中职体育多元化教学评价探讨》

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(3）学生社会能力变化分析。由表5可以看出，实验班65.96%的学生经常与组员沟通合作，而对照班63.83%从不与组员沟通合作。在学习过程中，实验班将团队合作作为评价内容的一部分，通过团队评价的参与，增进了同学间的感情，是学生喜欢的方式。