《表2 体育与健康课评价卡》

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《基于综合职业能力培养的中职体育多元化教学评价探讨》

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(4）定量评价与定性评价相结合。在体育教学过程中有些项目能够通过计时或计量方式进行测量和评价的就采用定量评价，比如体能的考核与进步情况等；为了能更好地反馈与培养学生在今后就业时有持续的身体素质以及终身锻炼的意识，除了定量评价外还把无法量化的评价内容采用定性评价方法，比如学生的学习态度、团队合作能力、体验式学习能力等，将抽象的目标具体化和可操作化。如在一堂篮球教学比赛课上，笔者制作了相应的评价表格，如表2。