《表8 反馈问卷统计：促进学生认识发展的“365教学模式”的实践研究——以“溶液的酸碱性”教学为例》

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《促进学生认识发展的“365教学模式”的实践研究——以“溶液的酸碱性”教学为例》

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表8为教学实践班各项目标达成情况分析。表中1～12题为正向问卷，对照教学目标和核心素养目标测试学习效果和喜好程度，特别是第12题，学生问卷对整节课的总体满意度为4.81，说明本节课取得了良好成效。第14、15题为反向问卷，一方面用于测试学生作答的认真程度，结果显示得分很低，说明学生有认真审题、理性作答，没有胡乱应付，证明测试有效。分析数据可知，对教学目标各项的回答指标平均值都在4.3分以上，对教学成效的达成情况持肯定态度，说明该教学方案受学生喜爱，有利于学生高效理解和吸收课堂的内容，形成科学探究的思维和方法。同时表明本节课利用探究实验、合作交流等方法突破难点比较恰当，符合学生的认知水平和兴趣特点。