《表1 各版本小学数学教材“鸡兔同笼”编排与重点比较》

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《地方高师院校师范生综合实践能力培养研究》

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不同版本的教材会有不同的编排，不同的编排会有不同的侧重，因此，有比较才会有鉴别、有鉴别才会有分析、有分析才会有创新和优化。通过前期的认真准备、仔细梳理、深刻分析，对人教版、北师大版、苏教版、青岛版、沪教版、浙教版小学数学教材的“鸡兔同笼”内容的编排顺序、渗透的解决办法进行比较，见表1。