《表2 两组医师调查问卷考核对比（分，±s)》
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《PACS结合PBL教学在骨科临床教学中的应用价值体会》
观察组医师在实施PACS结合PBL教学后，学习成绩与综合能力评估分数均显著高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05），详见表1、表2。
| 图表编号 | XD004078200 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2019.11.20 |
| 作者 | 冯晓东、王振堂、程芳芳 |
| 绘制单位 | 内蒙古医科大学第二附属医院创伤二科、内蒙古医科大学第二附属医院创伤二科、内蒙古医科大学第二附属医院创伤二科 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
