《表3 两组参加针灸科住院医师规范化培训硕士研究生学生问卷调查表评分比较（分，s)》

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《“过程化管理及评价”在非针灸专业研究生针灸科规培方案中的应用研究》

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注：与对照组比较，1)P<0.01，2)P<0.05。

将两组学生调查表主观部分进行细化统计，观察组在易于相关知识记忆、理论联系实际能力、激发兴趣及主观能动性、自学能力、临床处理问题能力、与患者的沟通能力方面评分和总分均高于对照组（P<0.01，P<0.05）；在易于理解针灸学、查文献资料的能力、口头表达能力、支持规范化培训方面，两组评分比较差异无统计学意义（P>0.05），见表3。