《表2 基于翻转课堂的混合式教学“新三段式”实施过程》

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《基于翻转课堂的高职《单片机应用》课程混合式教学模式探析》

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《单片机应用》“旧三段式”教学实施过程存在众多弊端，课题组保留和优化了其项目化和任务式教学，将其有机融入基于翻转课堂的混合式教学，探索实施课前、课中、课后的“新三段式”教学过程（如上表2所示）。下面结合课程典型工作任务——“最小系统构建及点亮LED”进行具体说明。本次任务的主要学习目标是:在了解和熟悉单片机最小系统组成及原理的基础上，完成“最小系统构建及点亮LED”控制电路和程序设计、电路虚拟仿真与调试、电路的焊接与调试。