《表1“标准化”翻转课堂教学模式的实施过程（以“齿轮泵”为例）》

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《高职机电类专业基础课程翻转课堂教学模式改革实践——以“液压传动”课程为例》

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这种标准化、程式化的翻转课堂教学模式的应用，是整个“液压传动”翻转课堂教学模式改革的重点工作，但也只是改革的第一步，这一步是为了把学生从“满堂灌”中解放出来，提供一种更加轻松、便捷和有效的理论学习的途径，让他们在实际操作工作中主动参与，积极思考，逐渐形成良好的作业习惯和团队合作的意识。