《表3 两组学生技能竞赛获奖情况 (分, ±S)》

《表3 两组学生技能竞赛获奖情况 (分, ±S)》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名:随高清版一同展现
《医护一体化教学模式对中职外科教学的有效性探讨》


  1. 获取 高清版本忘记账户?点击这里登录
  1. 下载图表忘记账户?点击这里登录

再次,两组学生技能竞赛双人心肺复苏项目、外科洗手项目的获奖情况比较结果显示,观察组学生的获奖情况优于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05),见表3。