《表5 初中生知识自主建构的得分区间》

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《初中生的知识自主建构现状及差异分析——基于上海、郑州和昆明969份问卷的调查》

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根据在调查之前所进行的初中生试测和对教师的前期访谈，在此同样采用李克特的五点式计分制（从不这样1分、很少这样2分、有时这样3分、经常这样4分、总是这样5分）。同时运用SPSS19.0统计软件进行数据分析，由于每个维度的题目数量不一，因而最低得分与最高得分也不同，所以需要分别进行计算。已有知识结构（5道题目）:最低5分，最高25分，所以得分区间（5-25），间距为4；自主学习、知识的运用和知识的评价（各3道题目）:最低3分，最高15分，所以得分区间（3-15），间距2.4。知识自主建构得分是以上四个维度得分之和，最低14分，最高70分，所以得分区间（14-70），间距为:11.2。以此把每个维度的得分划分为最低、较低、中等、较高和最高五个区间。具体初中生知识自主建构的得分区间（见表5）。