《表5 初中生霍兰德职业兴趣各类型得分间的相关关系》

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《职能清晰度与效能感对初中生职能评估和选择的影响作用——基于合作探究和职能体验的实践活动》

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如表5所示，初中生对霍兰德职业兴趣各类型选择的得分间呈现高相关（P均小于0．01），这表明得分的分化程度不够高，初中生在职业兴趣上还未形成独特的个人特征，需要通过生涯教育进行深入的自我探索和认识。