《表9 探究职能效能感的评估结果及其与霍兰德职业兴趣的相关》

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《职能清晰度与效能感对初中生职能评估和选择的影响作用——基于合作探究和职能体验的实践活动》

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分别考察霍兰德职业兴趣与探究职能兴趣度、擅长度、效能感、选择倾向的关系，从表7至表9的数据中发现：（1）学生对职能兴趣度、擅长度、效能感、选择倾向的评分集中在3．5至4．0分，说明学生对探究活动感兴趣，且具有能力承担职能，但还有可提高的空间。在6种职能中，S型职能的各项评分相对最高，这正是最符合学生霍兰德职业兴趣的类型。（2）霍兰德职业兴趣与探究职能兴趣度、擅长度、效能感相关水平较高，表现在同类型（如E型和E型）、相邻类型（如E型和S型）相关程度高，但部分相对类型也存在相关（如A型对C型），可见初中生霍兰德职业兴趣倾向可以通过对职能的评估显现出来。