《表1 实验前两组学生体育学习兴趣调查结果统计表》

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《少儿趣味田径对小学生学习兴趣和身体素质的影响研究》

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注：P>0.05代表两组数据不存在显著性差异；P<0.05代表两组数据有显著性差异；P<0.01代表两组数据有非常显著性差异。

根据表1中的统计数据可知，在实验开始之前，两组学生的体育学习兴趣总得分并不存在显著性差异，P值大于0.05。也就是说，实验前，实验组学生和对照组学生的体育学习兴趣基本一致，处于同一水平。而且，进一步观察表1的统计数据还可以发现，实验组学生和对照组学生不但体育学习兴趣的总得分不存在显著性差异，在运动参与程度、体育学习积极兴趣、体育学习消极兴趣和自主学习程度等四个维度上的得分也均不存在显著性差异，P值均大于0.05。从而进一步验证了，在实验开始之前，实验组学生的体育学习兴趣和对照组学生的体育学习兴趣基本一致这一结论，确保了实验后两组学生的体育学习兴趣调查结果可以用来进行比较。