《表2《一棵小桃树》教学目标双向细目表》

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《语文教学设计应以课标为基准》

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我们必须注意的是，教材文本的课程内容点众多，教学设计时，我们不可能涉及所有课程内容点，甚至对许多重要的内容，也只能有所选择，有所舍弃，这就要求语文教师从教材文本中选择合适的课程内容。我们可以借鉴郑桂华老师的做法，从“是否具有语文特点，是否为‘这个’文本所特有，是否具备统领功能和核心特质，是否有利于在新的语境中迁移运用”等四个维度加以分析判断。