《北京舞蹈学院教育教学督导体制改革的多维度探索》

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《北京舞蹈学院教育教学督导体制改革的多维度探索》

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具体到我校的教学督导实践，督导工作主要包括对学科专业结构调整、课程建设、教改项目、督导课程等工作进行监督和指导，针对学院教学工作开展专题项目的调查研究与分析，提出评价意见和改进措施，为学院提高教学水平以及作出重大决策，提供咨询依据。督导看听课评价以课堂教学为切入点，专项深化教学督导工作，实行随机督导看听课制度，具体可以采取单次抽查督导看听课与多次反复督导看听课两种方式。在进行看听课类别中，我校教学督导根据计划有针对性的进行跨院系领导看听课，通过不同的专业视角打通各学科专业壁垒，取各专业所长，互相融合，互为协作。扩建艺术类院校的专家督导组成员，聘请在职教授、专家、返聘教授、专家以及聘请校外专家督导组等，将督导队伍构建成多维度、多视角、专门化的督导专家队伍，同时也为建立行之有效的督导管理体制打下夯实的基础。在看听课过程中，各学科任课教师在课堂中展示自身专业的特色与个人教学能力时，专家督导们不仅可以针对课堂教学的教风、学风、教学水平、管理水平进行认真记录，同时也应及时通过各种渠道向有关领导或授课教师反馈信息，并填写看听课意见提交教务处。除此之外，定期组织专家督导召开师生座谈会，向任课教师和学生了解教学情况，收集各项教学信息，协助学院了解教学工作的情况，并将情况做书面反馈。只有及时有效反馈信息，才能够正确审视、反思现行教学过程中的成功与不足，同时也做到打破学科之间的壁垒，形成相互影响相互促进的良好态势。