《表2 教师和非教师代表履职动力情况比较》

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《高校教代会教师和非教师代表履职情况比较研究——基于福建3所本科院校的调查分析》

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从表2可以看出，教师和非教师代表参加教代会工作的主要驱动力是代表身份和职务身份或岗位要求，但非教师代表有超过一半的人更趋向于职务身份或岗位。在参与民主决策、反映诉求、表达意见和建议上，非教师代表相对更能把代表职责作为履职的动力，显得相对更积极。