《表3 H高校中青年教师教学动力状态总体情况》

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《应用型高校中青年教师教学动力影响因素及提升策略——基于H高校的实证研究》


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对15个调查题项的数值采用平均加权法来计算教师的教学动力状态水平。采用描述性统计分析方法,对H高校的教学动力状态水平进行分析,结果如表3所示。总体上看,该校中青年教师的教学动力状态处于中等偏上的水平,动力状态总体水平达到3.38(4分为最高分)。其中,课前动力状态和课堂动力状态水平高于总体均值,课后动力状态水平相对偏低。