《表3 2种教学模式实验考试成绩比较》

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《Motic数码互动结合CBS教学在临床血液学检验实验课的应用》

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注:与传统1、传统2比较，*P<0.05

Motic显微数码互动实验室结合CBS教学模式学生中高分段人数和平均成绩均显著高于传统教学模式，说明Motic显微数码互动实验室结合CBS教学模式显著优于传统教学模式，差异有统计学意义（P<0.05）。见表3。