《表1 两种教学模式下学生出科考试成绩/分》

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《基于微信平台与强化实践能力的翻转课堂在骨科临床实习教学中的应用》

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注:*:与传统教学组比较，P<0.05。

由表1可见，基于微信平台和强化实践能力的翻转课堂组在理论知识考核、模拟病例分析和总成绩上，均高于传统教学组，差异均有统计学意义（t分别=-4.27、-5.81、-6.36，P均<0.05）。