《表1 2组护生出科考试成绩得分比较 (±s)》

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《自主导向学习法与传统教学法对临床护理带教效果的对比研究》

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由表1可知，出科考试理论成绩中，试验组理论成绩高于对照组理论成绩（P<0.05），操作技能考试中，试验组操作技能成绩高于对照组操作技能成绩（P<0.05），差异具有统计学意义。