《表2 2组自主导向学习评定得分比较 (±s)》
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《自主导向学习法与传统教学法对临床护理带教效果的对比研究》
由表2可知，实验组的学习意识、行为、学习策略、自我评价及人际沟通能力得分均高于对照组（P<0.05），差异具有统计学意义。
| 图表编号 | XD0081188000 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2019.07.25 |
| 作者 | 赵炜、周爱芽、连珍 |
| 绘制单位 | 温州医科大学附属第二医院心血管内科、温州医科大学附属第二医院心血管内科、温州医科大学附属第二医院心血管内科 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
