《表1 2组护生出科总评成绩、理论成绩、基础与专科技能操作成绩比较 (, 分)》

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《师生集体备课模式在本科护生临床带教中的应用》

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观察组实习护生总评成绩、理论成绩和专科技能操作成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；而2组基础技能操作成绩比较，差异无统计学意义（P>0.05），见表1。