《表2 学生满意度调查结果/分》

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《基于微信平台与强化实践能力的翻转课堂在骨科临床实习教学中的应用》

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注:*:与传统教学组比较，P<0.05。

由表2可见，除学习效率外，其余6个分项目的满意度和总体满意度的得分均为翻转课堂组高于传统教学组，差异均有统计学意义（t分别=-4.17、-3.89、-1.56、-1.39、-6.24、-3.72、-2.75，P均<0.05），尤其在实践能力提高、沟通与合作能力提高、教学方式、学习能力提高的满意度得分上，翻转课堂组均较传统教学组增高30%以上。