《表4 两种教学模式期末考试成绩及学生满意度情况对比分析（±s)》

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《VBL-100虚拟仿真系统在培养应用型口腔医学人才过程中的应用》

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注：#与2017级口腔医学学生组相比较P<0.05，差异有显著性。

口腔医学专业开设医学机能学课程已经有8年之久，但是各个方面能力的培养没有较好的突破和提高，这与专业学习方向有很大关系。医学机能学对任何医学专业学生来讲都是必修的一门实验课程，其对临床技术技能的提高有很好的过渡作用，更是一门很好的桥梁学科。此研究首次把医学机能学虚拟实验应用于口腔医学专业，通过大量的实验资料的学习，并在电脑上演示和操作一些学生感兴趣的科学实验，全面的弥补了实验少投入不足的缺点，大大满足了学生求知的好奇心和欲望，我们坚信只要针对不同医学专业学生设置和设计不同的医学机能学虚拟实验，一定能够提高学生各个方面的学习能力及综合素质，为提升我校应用型医学人才培养提供有力教学保障。