《表2 项目式学习对学生学习的整体影响效果检验》

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《项目式学习的学习作用发生了吗——基于46项实验与准实验研究的元分析》

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从表2的分析结果可以看出，无论是采用随机效应模型，还是采用固定效应模型，整体效应值都大于0，说明项目式学习对学生的学习有正向影响。由于Q值为1220.66，且P<0.05、I2>75%，表明各研究间存在异质性，因此，本研究将采用随机效应模型来计算项目式学习对学生学业成就的影响。随机效应模型合并效应值（SMD）为0.594（95%CI、0.468～0.72）。本研究的效应值位于0.5～1之间，可以认为项目式学习对学生的学习有较大程度的影响，即其能有效地促进学生的学习效果。