《表2：基于项目式学习的大学生心理健康教育微课程构建》

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《基于项目式学习的大学生心理健康教育微课程构建》

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第六步，活动评价。评价先定性再定量，项目过程中进行形成性评价，项目结束进行总结性评价，并且对学习小组内每一位同学付出的工作内容、工作效果进行评价。评价需要依据评价表格，由专业教师、小组长、学习者自己三个方面进行。依据作品、学习产出、学习收获等方面进行“优良中差”的等级划分，再从等级中量化具体的分数。