《表2 课程预期成果的设计》

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《《财经法规与会计职业道德》课程改革探讨——基于全人发展理念》

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预期成果是课程教学活动预期达到的结果，同时，预期成果也是课程教学活动完成后教学目标是否达到的检验标准和依据。所以，预期成果是教学目标的进一步具体化。由此不难看出，预期成果和教学目标密不可分。因此，在对课程教学目标进行重新设计后，也必须同步对预期成果进行修订。课程预期成果的变化如表2所示。从表2中可以看出，改革后的课程预期成果与改革后的课程教学目标完全一致，但更具体化，同样体现出了学生全面素质培养这一核心。