《表5 博士生学习投入的方差分析结果》

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《中国博士生社会主义核心价值观调查研究——全国35所高校4476份问卷数据分析》

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通过LSD事后检验和均值比较发现，博士生每天花在学习和科研上的时间在性别（p=0.004）、高校类型（p=0.000）、学科门类（p=0.000）上均存在显著差异，参见表5。其中，男生（3.20）每天平均学习时间大于女生（3.12），985高校（3.25）博士生大于非985高校（3.09）博士生。廖和平等人的研究发现，女研究生除去学生这一角色之外，往往还同时身兼媳妇、妻子、母亲等角色。当事业和家庭发生冲突时，尽管不愿意放弃自己的事业但仍然会倾向于把重心放在家庭上[15]。这与本研究的结论，即女博士生在学习和科研上的投入普遍低于男博士生是相符合的。而985高校博士生比非985高校博士生承受了更多来自于导师、同学、家庭、自身的压力，对自身要求较高，对学术的追求更高；同时985高校博士生在导师的课题中承担了更多的工作量（3），因此每日平均花费在学习和科研上的时间也更长。从不同学科门类看，理科类（3.57）和工科类（3.50）博士生平均每日学习时长最长，其次是医科类（3.36）博士生，排在最末两位的分别是社会科学类（2.67）) 和人文科学类（2.54）的博士生。分析其原因，不同学科的工作模式对学习时间的要求存在差异。理、工、医科博士生的学习和科研工作基本上都围绕实验和项目展开，有严格的进度安排，因此每日学习和科研所需花费的时间也较长。而人文社科博士生更多的是靠平日里的积累或实践工作来完成其研究课题，因此每日花费在学习和科研上的时间远远低于另外几个学科的博士生。